Проект А С Пушкин You. Tube. Опубл. 2. 01. Презентация 3 класса по предмету Русский язык, Литература, Чтение на тему Проект Мой Пушкин Над проектом работала ученица 3 б класса. Творческая работа учащихся по чтению 3 класс по теме Проект по творчеству А. С. Пушкина Каждая есть поэмаАвторы учащиеся 3 класса ВШкола ГОУ ЦО Марьино. Его все знают, книги его все читают. Его стихи заучиваются наизусть. В нынешнем году исполняется 2. Проект Пушкин 3 Класс' title='Проект Пушкин 3 Класс' />Пушкина, а память о нем не умирает, любовь к нему не проходит, и слава его все растет. Пушкина не только читают, но и старательно изучают. Темой для исследования мы избрали сказки. С самого раннего детства многие из нас слышат их от родителей. Становясь старше, мы узнаем и другие, более серьезные и трудные произведения Пушкина, а, перечитывая старые, с детства нам знакомые его вещи, начинаем видеть и понимать в них многое такое, чего раньше не понимали. Проект Пушкин 3 Класс' title='Проект Пушкин 3 Класс' />И тогда нам еще ближе, еще дороже становится Пушкин. Раньше или позже, в детстве или в зрелом возрасте, произведения этого писателя затронут сердце каждого. Пушкина это универсальные произведения, которые будут интересны и взрослому и ребенку. Каждый найдет в них что то для себя. Нам показалась интересной и увлекательной эта тема. Очень интересно открыть для себя что то новое из того, что знакомо нам с детства. Методический паспорт проекта. Название проекта   Что за прелесть эти сказки Каждая есть поэмаРазработчик проекта  Белозерова Елена Владимировна. Название образовательного учреждения  ГОУ ЦО Марьино. Проблема проекта  в основе проекта лежит желание учащихсяуглубить свои знания знакомого литературного материала путем  решения исследовательских задач познакомиться с различными способами познания новогоовладеть первичными навыками поисково исследовательской деятельности. Цель  представить свои исследования в разнообразной форме в виде печатных работ, презентации, позволяющей использовать эти результаты в учебной деятельности. Задачи этапы способы решения  Изучить знакомый литературный материал с позиции поставленной цели перед каждой группой в отдельности. Изучить необходимый справочный материал Связать прочитанный материал с социальным опытом и жизненными наблюдениями учащихся. Провести анализ набранного материала, систематизировать его. Представить результаты работы в виде сообщения, докладов. Презентовать оформленный материал перед классом, на внеурочном школьном мероприятии. Форма организации детей  групповая работа. Ведущая деятельность  поисково исследовательская. Сфера применения результатов  дополнительное учебное пособие при изучении сказок А. С. Пушкина на уроках литературного чтения. Используемые технологии  создание печатной и электронной версии работы. D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/619474/presentation//02.jpg' alt='Проект Пушкин 3 Класс' title='Проект Пушкин 3 Класс' />Форма представления проектной деятельности  мультимедийная презентация, групповой отчет проектантов. Способ объединения результатов на презентации  конкурс, отчет. Виды презентации  компьютеро демонстрирующий. Класс и возраст детей  3 класс 1. Количество участников  4 группы по 2 человека Предметная область  филология и история. Состав участников  одноклассный. Характер координации  явный. Проект по литературному чтению Сказки А. С. Пушкина Duration 219. Семейный сайт 48 views middot 219. Александр Сергеевич Пушкин великий русский поэт. Москве в дворянской помещичьей семье. Презентация о жизни и творчестве А. С. Пушкина на уроке литературного чтения в 3 классе. Данный учебный проект вызвал огромный интерес у ребят. Александр Сергеевич Пушкин самый любимый писатель в нашей. Темы учебно тематического плана  Устное народное творчество. Литературные сказки. Жизнь русского народа в VIII XIX веках. Лексика русского языка. Время работы  среднесрочный 3 месяцаЦель обучения, развития, воспитания Привитие навыков поисковой работы. Привитие навыка работы с научно популярной, справочной, энциклопедической литературой. Получение новых знаний по особенностям литературных сказок. Проект Пушкин 3 Класс' title='Проект Пушкин 3 Класс' />Применение информационных технологий для презентации полученных результатов. Развитие речи учащихся, наблюдательности. Формирование навыков коммуникативного взаимодействия в группах. Воспитание любви к культуре русского народа. Стартовый уровень обученности и сформированности ЗУН и специфических умений Знание теоретического материала об особенностях фольклорных и литературных сказок. Навык чтения и первичного анализа литературного произведения. Приращение в ЗУН и специфических умений  Расширить кругозор учащихся. Обобщить знания учащихся о творчестве А. С. Пушкина, об источнике его вдохновения. Развивать речь учащихся, интерес к чтению. Развивать критическое мышление, творческое воображение. Развивать умение работать в группах. Развивать умения точного ответа на поставленные вопросы. Формировать высокие нравственные принципы честность, порядочность, сострадание, трудолюбие. Расширить словарный запас учащихся. Привить любовь и уважительное отношение к культурному наследию нашего народа. Режим работы  внеурочный. Техническое оснащение  Компьютер для обработки материала. Видеокамера, фотоаппарат для фиксации этапов работы. Учебно методическое оснащение Сказки А. С. Пушкина. Энциклопедии. Словари. Учебные и справочные пособия. Информационное оснащение  печатные источники, Интернет. Кадровое оснащение  классный руководитель, библиотекарь. Описание проекта. За основу проекта взяты 5 сказок А. С. Пушкина, изучаемые в начальной школе Сказка о попе и его работнике Балде близка по сюжету к народной сказке Батрак Шабараша. Сюжет Сказки о рыбаке и рыбке связан истоками со сказкой Жадная старуха ибыл подарен Пушкину собирателем фольклора писателем В. Топ 20 Запрещенных К Показу Фильмов. Ирвинга подтолкнула А. С. Пушкина к созданию Сказки о золотом петушкеРабота над проектом строилась по следующему плану Постановка проблемы. Деление на группы. Обозначение целей, задач для каждой группы. Первичный сбор информации по темам групп. Проведение родительского собрания по работе над проектом. Обработка собранного материала, систематизация. Отчет о проделанной работе каждой группы. Проведение предзащиты проекта. Оформление печатных работ, компьютерной презентации. Защита проекта. Каждая группа ребят выбирала тему для своей группы, исходя из интересов, возможностей. Перед каждой группой ставилась цель, определялись исследовательские задачи. В класса  Круглова Валерия и Огородникова Наталья. Тема работы Лексика сказок А. С. ПушкинаЦель узнать значение старинных слов, оборотов речи, встречающихся в сказках А. С. Пушкина, и передать собранную информацию учащимся класса, школы. Задачи этапы способы решения Прочитать пять сказок А. С. Пушкина, изучаемы в начальной школе. Выписать те слова и словосочетания, значения которых мы не знаем. Систематизировать отобранный материал. Классифицировать слова по группам первая слова, ушедшие из употребления вторая слова, которые обрели новое звучание заменены синонимами. Создать словарь старинных слов и словосочетаний, встречающихся в сказках. Проиллюстрировать по мере возможности отобранный материал. В класса Сахарова Олеся и Ахромова Дарья. Тема работы Одежа, головные уборы, украшения           XVIII века на примере сказок А. С. ПушкинаЦель узнать, как одевались люди во времена А. С. Пушкина, найти значение слов, обозначающих одежду, и передать собранную информацию учащимся класса, школы. Задачи этапы способы решения Прочитать пять сказок А. С. Пушкина, изучаемы в начальной школе. Выписать те слова и словосочетания, которые обозначают одежду, головные уборы, украшения. Систематизировать отобранный материал. Классифицировать слова по группам первая одежда вторая головные уборы третья украшения. Создать словарь старинной одежды. Проиллюстрировать по мере возможности отобранный материал. Гурова Ксения, Ивлиева Наталия. Тема работы Строения, постройки, здания            XVIII века на примере сказок А. С. ПушкинаЦель узнать, в каких домах жили люди во времена А. С. Пушкина, найти значение слов, обозначающих строения, постройки и передать собранную информацию учащимся класса, школы. Задачи этапы способы решения Прочитать пять сказок А. С. Пушкина, изучаемы в начальной школе. Выписать те слова и словосочетания, которые обозначают строения, постройки. Систематизировать отобранный материал. Систематизировать слова по мере усложнения видов строений от простой землянки до сказочного терема и дворцаПроиллюстрировать по мере возможности отобранный материал. В класса Назина Анастасия и Абидова Нозанин. Тема работы  Традиции, праздники, обряды XVIII века на примере сказок А. С. ПушкинаЦель узнать, какие существовали праздники, традиции, обряды во времена А.